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Una red para cuando sea necesario

Una red para cuando sea necesario


 

Escrito por:
Paola Isaza Franco y Leonardo Rodriguez Castañeda
Psicólogos
Centro de Apoyo Decanatura de estudiantes

Muchas veces la alta demanda académica, nos lleva a considerar prioridades que no necesariamente atienden a nuestro bienestar. Un claro ejemplo de ello, es la idea general en la que se puede pensar que las actividades sociales y de descanso, interfieren en el alcance de los objetivos de nuestro proceso formativo. ¡Grave error!

Algunos estudios han demostrado que, mantener activos nuestros espacios de ocio y descanso, favorecen la disminución del estrés y beneficia nuestros procesos cognitivos (memoria, atención, motivación y aprendizaje). Pero, ¿cómo llevarlo a cabo, cuando pensamos que esos espacios pueden alejarnos de nuestras metas o incluso llevarnos a un escenario donde el descanso es sinónimo de culpa?

Quizás, el primer paso sea reconocer la necesidad de cambiar la idea que tenemos acerca de cómo manejamos nuestro tiempo y con quién o de qué manera nos involucramos al respecto. El ocio, los amigos y la familia, favorecen el desarrollo de vínculos centrados en nuestro propio bienestar. Esto optimiza la motivación y el descanso requerido, dando equilibrio en la realización de las actividades demandantes a nivel laboral y académico. Las redes de apoyo tienen un impacto positivo en las emociones y en el aprendizaje.

Existen dos tipos de redes de apoyo: formales e informales. Las primeras están constituidas por las instituciones, como la Decanatura de Estudiantes, Facultades de Programa, Apoyo Financiero, Centro Médico, entre otras. En estos espacios se pueden encontrar recursos, orientaciones y estrategias que favorezcan el manejo de situaciones o problemáticas personales que afecten tu desempeño y bienestar.

Por otro lado, las redes informales, son todas aquellas que se encuentran conformadas por amigos, familiares, compañeros y pareja, siendo estas en muchas ocasiones el primer marco de referencia para el manejo de situaciones difíciles, toma de decisiones o la búsqueda de un espacio que nos brinde seguridad ante la adversidad.

Las redes de apoyo emocional nos permiten mejorar la manera en la que afrontamos las condiciones altamente demandantes, mitigando las consecuencias generadas por la angustia y el malestar que percibimos. Favorece la imagen que tenemos acerca de nosotros mismos y fortalece nuestra salud física y mental.

Finalmente, es necesario mantener una conexión con aquellas personas que son importantes para cada uno de nosotros. Escuchar, ser asertivos en la forma en la que nos comunicamos, tener una actitud de gratitud y respetar los límites de otros, hacen parte de este proceso.

Recuerda entrar en sintonía con la conciencia de que no estamos solos y que contar con alguien es necesario en algún momento de nuestras vidas.

REFERENCIAS:

González, M. (2020,08 de junio). Crea, usa y fortalece tus redes de apoyo social. Noticentral. https://www.ucentral.edu.co/noticentral/crea-usa-fortalece-tus-redes-apoyo-social

Universidad de la Sabana. (s.f.). Que son las redes de apoyo y cuales existen en Colombia. Recuperado el día 24 de julio, 2024, de https://www.unisabana.edu.co/portaldenoticias/al-dia/que-son-las-redes-de-apoyo-y-cuales-existen-en-colombia/

Universidad Industrial de Santander (27 de junio,2023).las relaciones interpersonales son fundamentales en la salud mental.https://comunicaciones.uis.edu.co/las-relaciones-interpersonales-son-fundamentales-en-la-salud-mental/

Vida familiar, profesional, académica, personal y social: Un equilibrio necesario

Vida familiar, profesional, académica, personal y social: Un equilibrio necesario

Escrito por:
Paola Isaza Franco
Psicóloga
Centro de Apoyo
Decanatura de estudiantes

El avance generacional, la globalización, la aceleración económica, la competitividad laboral, sumado a las responsabilidades familiares, personales y sociales, nos llevan a tener cada vez más obligaciones y a cumplir con estándares más altos, ya sea marcados por nosotros mismos o por el contexto en el que estamos inmersos. Todas estas responsabilidades a las que tenemos que atender muchas veces llegan a sobresaturarnos, generándonos ansiedad e ineficiencia, en otras palabras: un desequilibrio emocional. Por esta razón, es de gran importancia buscar un equilibrio en todos estos ámbitos, aumentando nuestra calidad de vida, lo que tendrá un impacto muy positivo en nuestra salud emocional y nuestra capacidad de manejar las presiones y tensiones que se presentan en la cotidianidad.

Encontrar este equilibrio puede que no sea una tarea sencilla, por lo que es importante que tengamos en cuenta lo siguiente: Conocernos a nosotros mismos, nos dará grandes herramientas, puesto que comprender nuestras habilidades y capacidades, nos permite priorizar y flexibilizar los tiempos para atender nuestras actividades personales, familiares, sociales, académicas y laborales, sin descuidar ninguna de ellas. Importa más la calidad que la cantidad de tiempo. Aplica para todas las dimensiones de nuestra vida. Permitirnos descansos reales, ayudará a que la mente repose y se active la energía corporal. De tal modo, el equilibrio favorece la armonía entre las diferentes dimensiones de nuestras vidas, enriqueciendo la experiencia personal y estableciendo un sentido positivo.

Por lo anterior, es importante que tengas en cuenta tres componentes que pueden ayudarte a conseguir ese equilibrio y obtener todos los resultados en las metas que te propones, fortaleciendo tu bienestar emocional: Dedica similar cantidad de tiempo a tus responsabilidades académicas, laborales, personales, familiares y sociales. Mantén un adecuado nivel de disciplina y compromiso con todas tus actividades, sin perder la flexibilidad cuando sea necesario. Busca un equilibrio en la satisfacción, es decir, valora tus expectativas, aspiraciones y objetivos alcanzados, basándote en tus propios criterios y metas propuestas. En conclusión, equilibrar las dimensiones de la vida es un sueño anhelado por muchos y depende en gran medida de la capacidad de tomar decisiones apropiadas en momentos específicos, de habilidades para manejar el tiempo y sobre todo de motivación.

REFERENCIAS:

– Golik, M (2013) Las expectativas de equilibrio entre la vida laboral y familiar. Cuadernos de administración. ISSN 0120-3592. Vol 26, num-46, enero-junio, pp 107-133

– Jiménez, A y Moyano, E (2008) Factores laborales de equilibrio entre trabajo y familia: medios para mejorar la calidad de vida. Revista Universum N°23 Vol.1:116-133

– Alves, D: Cirera, y Guiliani, A (2013) Vida con calidad y calidad de vida. Invenio, vol 16, num 30, pp 145-163. Universidad del Centro Educativo Latinoamericano. Rosario, Argentina

Mecanismos de Aprendizaje

Mecanismos de Aprendizaje

Los seres humanos aprendemos de maneras diferentes, no existe una forma correcta o incorrecta para hacerlo. Lo importante es que cada individuo identifique la forma en que aprende con mayor facilidad nuevos conceptos, teorías y fórmulas, y sean asimiladas de manera permanente, sin que se conviertan en ejercicios memorísticos de corta recordación.

En el aprendizaje intervienen procesos biológicos, psicológicos y sociales que llevan a los individuos a adaptarse modificando su actitud, habilidad, conocimiento, información y formas de ejecución. Sólo se puede hablar de aprendizaje cuando esos cambios o modificaciones son duraderos, para lo cual la práctica se convierte en un elemento adicional imprescindible.

Kolb, citador por Diaz (2012), plantea un modelo en el que explica cómo aprendemos, almacenamos la información, solucionamos problemas y tomamos decisiones. A esto se le conoce como mecanismos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico.

Mecanismo de aprendizaje visual:

Las personas visuales aprenden mejor cuando ven la información o la leen, por ejemplo: traer a la mente la página del libro, los apuntes, las diapositivas.

Aquí te recomendamos:

  • Subrayar con colores las ideas principales.
  • Hacer resúmenes, diagramas, mapas mentales y líneas de tiempo.
  • Escribir la información en tarjetas o post-it y ubicarlas en donde estudias.

Mecanismo de aprendizaje auditivo:

Las personas auditivas recuerdan la información al escucharla de forma secuencial y ordenada, asociándola con características sonoras.

Aquí te recomendamos:

  • Leer o estudiar en voz alta con entonación y diferentes tonalidades de voz.
  • Preguntarse unos a otros, generar debates, darse instrucciones entre sí.
  • Grabar la información y escucharla varias veces.
  • Estudiar escuchando una melodía de tu agrado.

Mecanismo de aprendizaje kinestésico:

Las personas kinestésicas aprenden asociando sensaciones y movimientos del cuerpo. Quienes se identifican con este mecanismo necesitan practicar, moverse, hacer y estar en acción.

Aquí te recomendamos:

  • Cuando estudies, haz pausas en las que muevas tu cuerpo.
  • Usa pelotas pequeñas antiestrés que puedas apretar o rebotar contra una pared mientras lees o escuchas la información.
  • Haz juegos de roles con la información a estudiar.
  • Graba la información y escúchala mientras realizas alguna actividad física.

Recuerda que: aunque preferimos algún mecanismo, te recomendamos combinarlos para garantizar un mayor aprendizaje.


Referencias

– Diaz, E (2012) Estilos de Aprendizaje. EIDOS. Universidad Tecnológica Equinoccial. Quito, Ecuador. Publicado el 20 de agosto de 2012.

– A, García (2018) Estilos de Aprendizaje y Rendimiento Académico. Revista Boletín Redipe. www.revista.redipe.org

Elaborado por Paola Isaza Franco

¿Qué hacer si te abren un proceso disciplinario?

¿Qué hacer si te abren un proceso disciplinario?

La Universidad es un escenario privilegiado para aprender y formarnos con un alto sentido ético y de integridad. Todas nuestras acciones generan consecuencias que nos invitan a definir nuestros valores activamente y a tener una apropiada comprensión en las decisiones que tomamos.

Al respecto, ¿sabes qué es el reglamento general de Estudiantes (RGA)?, ¿has oído que el reglamento contiene un régimen disciplinario?, ¿sabes cuáles son las acciones que se consideran faltas disciplinarias en los Andes?  Quizá valga la pena informarte pues ya haces parte de esta comunidad y necesitas conocer su hoja de ruta para orientarte en el camino.

¿Qué hacer si te abren un proceso disciplinario?

Recuerda que lo más importante es tu formación, reconoce que con esta experiencia tienes una gran posibilidad de lograr aprendizajes muy importantes para tu vida.

Identifica tus derechos y deberes, revisa el Régimen Disciplinario del Reglamento General de Estudiantes.

Asesórate con fuentes oficiales: puedes pedir una cita de Apoyo en Asuntos disciplinarios en la DECA de Estudiantes o con el secretario disciplinario de tu facultad.

Es un buen momento para buscar apoyo: comparte lo que te está pasando con tus padres, agradecerán que los tengas en cuenta para acompañarte en este momento difícil.

Si el proceso disciplinario transcurre en el semestre académico, organízate de tal forma que no descuides los compromisos de tus clases.

Sigue al pie de la letra las instrucciones que recibas durante el proceso (asistencia a reuniones iniciales, plazos para entregar cartas de descargos, asistencia a talleres de reingreso, etc).

Durante el proceso disciplinario sé totalmente sincero sobre lo que sucedió.

Recuerda que la integridad es un compromiso de todos, tú eres un agente de cambio social y ser íntegro permite que entre todos construyamos una comunidad más ética.

Preguntas frecuentes de procesos disciplinarios pregrado

Preguntas frecuentes de procesos disciplinarios pregrado

  • ¿Me abrieron un proceso disciplinario: eso qué significa?

    Quiere decir que el Comité Disciplinario de la Facultad que te notificó, recibió un reporte de algún miembro de la comunidad uniandina en el cual se evidenciaron razones que hacen suponer que incumpliste con el Régimen Disciplinario de la Universidad. Si el reporte tiene que ver con un posible fraude académico, seguramente quien reportó el caso es un profesor o profesora de alguna de las materias que tienes inscrita.

  • ¿Si me abrieron un proceso, quiere decir que me van a sancionar o a expulsar de la Universidad?

    No, la apertura de un proceso implica que hay una sospecha de incumplimiento del Régimen Disciplinario. Esa sospecha se investigará en el marco del proceso abierto y de esa investigación serás notificado y se te informará lo que debes hacer en cada etapa. Una vez el comité determine si hubo falta disciplinaria, te informará si serás sancionado.

  • ¿Quién(es) me puede(n) asesorar si me abren un proceso disciplinario?

    En primer lugar, la secretaría disciplinaria que te informó de la apertura del proceso, vía correo electrónico. Puedes pedir una cita a través de ese mismo correo, para entender el paso a paso del proceso disciplinario, así como los recursos que tendrás a tu disposición. En segundo lugar, la Decanatura de Estudiantes puede asesorarte en el manejo de esa situación, pues suele generar incertidumbre. Sin embargo, en caso en que debas enviar cartas a las instancias disciplinarias, esas cartas deberán ser redactadas enteramente por ti.

  • ¿Si no estoy de acuerdo con la sanción impuesta, qué puedo hacer?

    El proceso disciplinario contempla dos recursos a los cuales puede acudir cada estudiante que quiere que la decisión sancionatoria se revise. El recurso de reposición es aquel que el estudiante usa ante la misma instancia que impuso la sanción, redactando una nueva carta que aporte información nueva, complementaria o aclaratoria que le permita a esa instancia revisar su decisión. El recurso de apelación es un último recurso, que se suele usar después de usar el de reposición, y consiste en expresar por escrito de forma argumentada, las razones por las cuales el estudiante no está de acuerdo con la sanción impuesta. Esta carta se le envía a una instancia distinta a la primera que impuso la sanción, que suele ser el CAE (Comité de Asuntos Estudiantiles). El recurso de apelación también puede usarse sin necesidad de haber usado el de reposición. 

  • ¿Qué tipos de sanciones puede imponer la Universidad?

    Cada falta tiene un nivel de gravedad estudiado por el Comité. A cada nivel de gravedad, le corresponde un tipo de sanción distinta. A las faltas leves les corresponde la sanción de actividad pedagógica, a las faltas moderadas les corresponde la prueba de conducta, a las faltas graves se les impone la suspensión por uno a seis semestres consecutivos, y a las faltas gravísimas se les impone la expulsión de la Universidad.

  • ¿Cómo me entero de todo lo relacionado con el proceso disciplinario?

    El Comité Disciplinario que te abrió el proceso te notificará a través del correo electrónico uniandes cada uno de los pasos.

  • ¿Qué es una reunión inicial?

    Es la reunión que se realiza en todos los casos de presunto fraude académico, en la cual el/la profesor/a que reportó el caso, la secretaría disciplinaria de la Facultad que dicta la materia, el estudiante, y una profesional de la Decanatura de Estudiantes, se reúnen para aclarar lo sucedido. A partir de esa conversación, la cual es confidencial, el/la profesor/a definen si el caso se cierra, si continúa por la vía ordinaria descrita en el reglamento, o si se acuerda la realización de una práctica formativa.

  • ¿Si estoy en un proceso con varios compañeros, el comité puede decidir la misma sanción para todos los involucrados?

    En aquellos casos en los que dos o más estudiante estén involucrados en una misma situación disciplinaria, el comité disciplinario podrá llevar un mismo proceso. Sin embargo, las resoluciones (resultados del proceso) y sanciones podrán ser diferentes para cada estudiante.

  • ¿En qué casos le informan a mis padres de mi proceso disciplinario?

    La Secretaría General de la Universidad informará por escrito a los padres de estudiantes que hayan quedado suspendidos/as o expulsados/as.

  • ¿Qué significa suspensión de tiempos en un proceso disciplinario?

    El comité disciplinario podrá suspender los tiempos de duración de cada fase del proceso, en aquellos casos en que su complejidad lo requiera, con previa autorización del CAE o del SEMAAD según aplique el caso.

  • ¿Qué pasa si tengo más de un proceso disciplinario abierto?

    En esta ocasión la Universidad podrá acumular los dos procesos y decidirlos en una sola actuación. El proceso que vaya más adelantado suspenderá los términos, hasta que los dos se encuentren en la misma etapa y puedan decidirse en la misma oportunidad. Esto se dará a discreción de los órganos disciplinarios involucrados. (art. 28)

  • ¿Cuáles son los agravantes y atenuantes de un proceso disciplinario?

    Se refiere a circunstancias que podrán conducir a una sanción menor o mayor de un proceso disciplinario. Puedes consultar el articulo 12, literal 2 y 3 del regimen disciplinario para conocer cada una de estas circunstancias.

  • ¿Dónde puedo consultar más información?

¡Correo electrónico sin enredos!

¡Correo electrónico sin enredos!

Al principio es muy fácil no preocuparse por los correos que llegan, pero cuando empiezan a llegar 10, 20 o más correos diarios es necesario desarrollar estrategias para gestionar esta importante herramienta en la Universidad.

Te recomendamos:

  • Definir momentos del día específicos para revisarlo. Evita revisar cada vez que te llega un correo, sobre todo si son muchos se puede volver una distracción. Dedicar dos o tres momentos en el día puede ser suficiente.
  • Mantén en tu bandeja de entrada únicamente correos que requieran acción inmediata; de esta manera mantendrás la información organizada. Lo ideal sería mantenerla despejada e ir ubicando en carpetas los correos que llegan.
  • Haz una carpeta con tareas por hacer. De esta manera puedes enfocarte y seleccionar con cuál de las tareas pendientes vas a continuar.
  • Jerarquiza tus mensajes y organízalos en carpetas bien sea por materias o por áreas de tu interés como una iniciativa estudiantil, un pasatiempo o temas personales.
  • Mantente suscrito solamente a los correos que realmente necesitas; se te puede ir una gran parte del tiempo eliminando correos de publicidad y otros no esenciales.
  • Utiliza el calendario de tu correo electrónico para hacer el seguimiento de tareas.
  • No descartes los correos que vienen de la Universidad, de tu Facultad o de la DECA, podrías estar desechando información importante o incluso estar perdiendo oportunidades interesantes.

Referencias:  

Squillace, M. (sin fecha). 10 Ways to Manage Your Email Inbox—According to People Who Get 100+ Emails a Day. The muse. Recuperado de: https://www.themuse.com/advice/managing-inbox-tips-real-people-get-hundreds-emails.

The Mind Tools Content Team. (Sin fecha), Managing Email Effectively. Mindtools. Essencial skills for an excellent carreer. Recuperado de: https://www.mindtools.com/pages/article/managing-email.htm.

Whitmore, J. (Sin fecha), 4 Tips to Better Manage Your Email Inbox. Entrepreneur. Recuperado de: https://www.entrepreneur.com/article/241423.

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Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.


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